Любой родитель хочет, чтобы его малыш развивался быстрее и лучше всех остальных детей, так как уверен, что он самый умный, самый способный, самый общительный и т.д. Но, чтобы получить положительный результат, надо приложить усилия.

Заботливая мама или папа должны помнить, что их основная цель состоит не только в том, чтобы обеспечить ребенка, купив ему самые дорогие игрушки или одежду, а прежде всего в том, что они должны подарить время своему малышу, заниматься с ним, играть, развивать.

Вспомните, сколько у русского народа различных шуток-прибауток, потешек, цель которых не столько развлечь, а сколько помочь ребенку быстрее заговорить. Об этом догадывались наши прабабушки и прадедушки, но, современные ученые доказали научно.

В.М. Бехтерев считал, что движения рук тесно связаны с речью и помогают ее развивать. В.А. Гиляровский писал: «запоздалое развитие речи в свою очередь в большинстве случаев представляет частичное проявление общего недоразвития моторики». Как выяснили ученые, речь ребенка развивается параллельно с мелкой моторикой пальцев, а ее совершенствование находится в прямой зависимости от степени натренированности пальцев.

Ученые Т.П. Хризман и М.И. Звонарева провели электрофизиологическое исследование и доказали, что при движении пальцами лобные и височные доли мозга начинают действовать согласованно, а речевые области формируются под влиянием тех импульсов, которые поступают от пальцев рук. Как выяснилось, зоны мозга, отвечающие за речь и за движения пальцев, расположены очень близко, и, если стимулировать одну, развивается и другая. Оказывается, пока не разовьются пальчики, не будут двигаться свободно, ребенок не будет разговаривать.

Заниматься надо с самого младенчества. Так разжимайте и сжимайте кулачки ребенка, при этом приговаривая: «Есть у котика на лапках очень острые царапки». Или же, сжав пальчики ребенка в кулачок, постепенно расправляйте их по -одному словами:

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики – «Ура!
В детский сад идти пора!».

Или же,

Этот пальчик – гриб нашел,
Этот пальчик – чистит стол,
Этот резал,
Этот – ел,
Ну а этот лишь глядел!

Все мы с детства помним «сороку – ворону», и, так же как и вы любили играть в эту игру с бабушками и дедушками, будут ей наслаждаться и ваши дети.

Напомню, что вначале, надо проводить пальчиком по ладони малыша, приговаривая:

Сорока – ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока – ворона
Деткам отдала.

Если долго запоминать, можно использовать и укороченный вариант:

Сорока – ворона кашу варила,
Деток кормила.

Потом загибаем пальцы один за другим, повторяя:

Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
- Зачем дров не пилил?
-Зачем воду не носил?

Есть интересная игра «Капустка». Двигая ладошками ребенка вверх – вниз, повторяем:

Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим – солим ( показываем, как солим)
Мы капустку трем – трем( трем кулачки один об другой)
Мы капустку жмем – жмем ( сжимаем кулачки ребенка).

Таких потешек и стишков множество, выберите те, которые пришлись по душе вам и вашему ребенку и повторяйте их как можно чаще.

Вы хотите, чтобы ваш малыш в школе запоминал объемные стихи и легко усваивал иностранные языки? Читайте ему как можно больше стихов с первых недель жизни. Ученые выяснили, что тогда лучше развивается фонематический слух. Также младенцы обожают песенки, и, по утверждениям психологов, музыкально оформленная речь оказывает большее воздействие на головной мозг.

Кроме этого, рассказывайте сказки для детей, лучше всего, при этом используя игрушки, меняя ритм и тембр голоса, т.е. станьте на какое-то время актером, кукловодом. Для этого не обязательно покупать что-то специально, можно использовать любимые игрушки ребенка.

Такие занятия не только помогут развить малыша, но, и сделают вас его лучшим другом, мамой или папой, с которыми интересно и весело, и конечно, малыш будет убежден, что его родители – лучшие в мире.